Недеља толеранције и дечјих права

Трећа недеља новембра у ОШ „Светозар Марковић“ протиче у обележавању два важна датума, Међународног дана толеранције и Међународног дана детета. Принципи Конвенције о правима детета и дух толеранције и праведности уткани су у циљеве образовно-васпитног процеса, а да ли ћемо те исходе достићи зависи и од нас самих.

У нашој школи  дужи низ година реализујeмо пројекат „Образовање за права детета“ , негујемо и унапређујемо вредности демократског друштва. Образујемо наше ученике кроз редовну наставу и ваннаставне активности о њиховим правима и обавезама, подстичемо их да слободно изражавају мишљења и да заступају своје ставове. Усмеравамо их ка ненасилном решавању конфликата и недискриминацији, подстичемо их на толеранцију и фер-плеј, одржавамо код њих важност поштовања различитости, као и  значења речи извини и хвала.

И ове године обележили смо разним активностима  недељу за нама. На часовима ликовне културе и физичког васпитања говорило се о поменутим темама. Ученици су своја размишљања и ставове осликали и исписали на облицима својих шака од папира и инспиришућим цртежима. Њихове поруке оплемениле су дрво права и паное у холу наше школе.  Плесали су уз светки хит који је обележио „ковид“ годину и скромно се прикључили  светском таласу #Jerusalema_dance_challenge. Изводили су вежбе уз разговор о толеранцији, етици спортског понашања и дечјим правима.  

Активности са ученицима су реализовале наставнице Кристина Трујић и Марина Јевремовић, уз помоћ и подршку школске координаторке ОПД пројекта.

Невена Мартић,
школска библиотекарка

Угрожене и ретке биљке и животиње у Србији

Ми људи смо део екосистема планете Земље заједно са свим осталим бићима у природи, али захваљујући нашој интелигенцији, попели смо се на врх ланца исхране и постали смо најразвијенија врста на планети. Ово нам је донело многе користи, али и бројне одговорности. Наша највећа одговорност је да сачувамо флору и фауну од негативних утицаја човека. Ово посебно важи за нашу Земљу која је упркос својој релативно малој величини веома богата разноврсним врстама биљака и животиња.

Биљке постају угрожене лошим утицајима човека,претераног брања због лековитости,лепоте. Те врсте које су угрожене законом су заштићене исто као и животиње. Неке од угрожених врста су: Панчићева оморика, Молика, Росуља, Саса, Госпина папучица. Од животиња су угрожени: Балкански рис, Мрки медвед, Видре, Шарени твор, Белоглави суп. У следећем делу можете погледати слике свих ових угрожених врста.

У свету, за разлику од ЦРВЕНЕ КЊИГЕ уведена је и ЦРНА КЊИГА флоре и фауне, која се користи за попис живих бића које је човек заувек уништио.

Биљни и животињски свет веома је угрожен од стране човека и ако се овако све буде одвијало флора и фауна наше земље ће се смањити.

Текст припремили: Дуња Карданов, Милица Јевтић и Алекса Гаџић одељење 8/1.

Јесењи распуст

Календаром образовно-васпитног рада и Годишњим планом рада школе предвиђено је да јесењи распуст почне у среду, 11. новембра 2020. године, а заврши се у недељу, 15. новембра 2020. године. У току овог распуста, 11. 11. 2020. године, обележава се Дан примирја у Првом светском рату. Настава се наставља у понедељак, 16. новембра 2020. године.

Читање и писање уз подршку породице

Ванредно стање у коме смо се нашли много је променило улогу школе и улогу породице, у процесу учења. Деца мање времена проводе у школи и то време подразумева измењене школске активности. У тим измењеним околностима учења највише трпе најмлађи ученици, ученици првог разреда. Они се први пут срећу са школом, коју треба да заволе. Те позитивне емоција развијају се код ученика млађег узраста, првенственом путем игре. Многе игролике активности, које помажу учењу, готово је немогуће извести у школи, јер прописане епидемиолошке мере то не дозвољавају.

Нови концепт школовања захтева веће ангажовање родитеља, када је у питању описмењавање ученика. Деца у школи уче како се правилно обликују – записују слова, док временска динамика пружа веома мало простора за увежбавање писања и читања. Ево како родитељи могу да помогну својој деци код куће, а да им та активност увежбавања читања и писања буде занимљиве.

Читање и писање коришћењем предмета

За ову игру потребно вам је неколико предмета које имате код своје куће, картице од папира и оловка или фломастери у боји. Поређајте предмете по столу. Поразговарајте са децом о томе чему ти предмети служе. Дете затим треба да на картицама напише називе тих предмета, самостално или ако је потребно уз вашу мању или већу подршку. Назив предмета пре тога може да сложи и помоћу слова из словарице. Неколико дана касније искористите исте картице, нека сада дете  прочита и илуструје оно што пише на картицама.

Уколико желите да оплемените ову игру, прошетајте са децом, прикупите плодове јесени и те плодове користите за ову игру.  Осим речи, можете са децом састављати и записивати реченице.

Игру можете поновити више пута и касније картице спојити у малу књигу.

Игра глуме

Изрежите неколико картица од папира. На картицама напишите различите радње, које ће дете након што прочита да одглуми. Можете да напишете следеће радње: скочи, трчи, смеј се, зевај, куцни, пљесни, скочи, спавај, жмури, маши, седни.

Добро је да дете гледа док пишете картице. Тиме му помажете да увежбава технику шчитавања, која ће касније прерасти у читање.

Мотивишите касније своје дете да промените улоге, ви преузмите његову улогу, а оно нека преузме вашу.

Игра глуме – реченице

Што дете боље чита и активности могу да буду сложеније.

Сложенија варијанта претходне игре су реченице које дете треба да прочита и одглуми. Запишите на папирним тракама реченице које дете треба да одглуми. Као и у претходној активности добро је да дете прати ваш процес записивања.

Можете да запишите следеће реченице:

– Додај ми омиљену лутку!

– Нађи црвену чарапу!

-Отрчи у кухињу!

-Нађи три ствари које можеш да поједеш!

Називање предмета у кући

На лепљивим стикерима или папирним тракама напишите називе предмета у кући. Формирајте скупове назива по групама у којим собама се предмети налазе. Дете треба да прочита називе предмете и распореди их по кући, лепећи их на наведене предмете.

Откривање реда речи

Напишите речи, које чине реченицу на тракама од папира. Не заборавите да поштујете правописна правила. Прво слово у првој речи напишите великим  почетним словом. Напишите и знак интерпункције који треба да се нађе на крају реченице. Измешајте речи. дете треба да их распореди тако да чине реченицу.

Приликом увежбавање читања са својом децом обратите пажњу да тај процес изводите према упутствима које сте добили од својих учитеља.

Грешке код увежбавања читања:

а) Дете чита у себи па онда изговара реч.

б) Дете чита слово по слово (без шчитавања) па онда изговори реч.

в) Дете ,,сецка“ кад чита, па затим спаја реч у целину.

Правилно увежбавање читања је техником шчитавања. То значи да дете треба да ,,пева“ слова и тако их повезује у реч. Време ,,певања“ сваког слова зависи од увежбаности. Док шчитавају деца треба да подвлаче прстићем испод речи коју шчитавају. Савладавање технике шчитавања постепено води до течног читања. Треба увежбавати читање речи и реченица од слова које су деца у школи учила, док не савладају целу азбуку.

Деца која већ знају течно да читају, не треба да шчитавају, јер су тај степен учења читања већ прошли.

Добра сарадња породице и школе, нарочито сада – у измењеним околностима учења,  један је од кључних фактора побољшања образовних постигнућа ученика. Будите слободни да потражите савет од својих учитеље за све потешкоће које прате прве школске кораке, како би сте заједно са својом децом што безбрижније прошли кроз прва школска искуства.

Делови активности наведених у овом тексту преузети су из приручника: Lawrance, L. (2003), Montessori čitanje i pisanje. Zagreb: HENA COM

Катарина Симовић,

професор разредне наставе

самостални. пед. саветник

мастер лидерства у образовању

Дан просветних радника у Србији- 8. новембар

Дан просветних радника у Србији се обележава 8. новембра. Овај датум изабран је јер се верује да је тог дана 1787. године рођен Вук Стефановић Караџић, велики просветитељ и реформатор српског језика. Дан просветних радника је добра прилика да се сетимо својих учитеља, наставника и професора који обављају један од најважнијих послова на свету – подучавају децу и младе људе преносећи им своја знања и вештине. Циљ овог дана је да се пружи подршка просветним радницима, као и да се осигура да потребе будућих генерација буду испуњене од стране учитеља.

Поштоване колеге просветни радници, хвала вам што радите један од најодговорнијих послова и трудите се да наши ученици свакога дана знају више него претходног.

Драгана Лазовић, директор школе

Изложба Лепоте јесени

У холу школе 30. 10. 2020. године постављена је изложба ликовних и литерарних радова ученика наше школе на тему Лепоте јесени.

На часовима редовне наставе (ликовна култура, српски језик) ученици III, IV  и V  разреда  посветили су пажњу овој актуелној теми и продукте своје креативности поделили су са свима у школи. Креиран је џингл за разглас са рецитацијом ученице Ђурђе Недељковић 4/1 и најавом изложбе. Изложба је измамила позитивне емоције код посетилаца.

Школски библиотекар

Невена Мартић

„Информиши се и заштити себе и друге!“

У оквиру пројекта Образовање за права детета реализована је акција Ученичког парламента и Вршњачког  тима  наше школе. Други дан обуке о правима детета одржан је у гугл учионици како би биле испоштоване све превентивне мере у датој епидемиолошкој ситуацији а након тога на исти начин је реализовано и планирање акције. Ученици су након обуке дефинисали да је у тренутној ситуацији приоритетно да активности буду усмерене ка  унапређивању нивоа остварености права деце/ученика на здравље и здравствену заштиту у измењеним околностима у којима се тренутно одвија образовно-васпитни рад. Циљ акције је смањење ризика од ширeња вируса КОВИД 19 међу ученицима током боравка у школи и ван ње путем информисања свих учесника школског живота и подизања нивоа свести о личној одговорности у спречавању ширeња вируса КОВИД 19.

  • образовне садржаје на тему превенције ширења вируса КОВИД 19 (презентације,гугл упитник интерактивни постер) за редовну наставу и ваннаставне активности
  • џинглове са позитивним и подржавајућим порука за школски разглас

У складу са тим ученици су у сарадњи са наставницима из ОПД тима креирали:

Позивамо Вас да погледате и користите продукте наше акције.

Ученици који су радили постер и упитник су: Илија Пењишевић, Лазар Гвозденовић и Василије Благојевић.

Линк постера :

www.thinglink.com/scene/1367920252670705667  

Гугл упитник:

 https://docs.google.com/forms/d/1cReIrlffhsHBG8kPatWTMwFLUplu17js06-s9VxbIdY/edit?gxids=7757


Активности ОПД пројекта у онлајн окружењу

Неке од планираних  активности у пројекту Образовање за права детета реализују се онлајн у складу са измењеним околностима у којим се одвија образовно-васпитни рад. На ZOOM платформи  20. и 27. октобра одражана су прва два панела посвећена теми „Деца уче о правима детета“ у којима су учествовали представници свих партнерских организација и тридесет школа у овом пројекту. На оба панела излагали су и чланови нашег колектива.

На следећим линковима можете прочитати детаљније информације и погледати снимке оба  панела:

МЕЂУНАРОДНИ ДАН АКЦИЈЕ ПРОТИВ КЛИМАТСКИХ ПРОМЕНА

Светски дан климатских промена се обележава сваког 4. новембра, када се широм планете Земље организују радионице и акције са главним циљем – информисања и упозоравања становништва на могуће или постојеће негативне последице које овакве промене могу изазвати.

Од 2000. године Србија се суочила са неколико значајних екстремних климатских и временских епизода које су проузроковале значајнe материјалне и финансијске губитке, као и губитке људских живота, суша у 2012. години и поплаве у 2014. години. Суша је била посебно јака и допринела је смањењу приноса неких усева и до 50%. Укупне материјалне штете изазване екстремним климатским и временским условима, од 2000. године, прелазе 5 милијарди евра, од чега је више од 70% је повезано са сушом и високим температурама. Други главни узрок значајних губитака биле су поплаве. Током претходних деценија и година сведоци смо све чешћих и драстичнијих промена климе, а последице које се предвиђају у наредним годинама се сматрају резултатом повећаних човекових апетита и активности.

Када се бавимо овом темом веома је важно напоменути значај ефекта стаклене баште, јер се он заснива на постојању гасова у атмосфери који Земљу одржавају топлом и који су одговорни за постојање живота. Употребом све већег броја хемијских једињења у свакодневном животу, људи су променили састав гасова присутних у атмосфери. На тај начин се стварају „ожиљци“ и топлота која нам стиже од Сунца се не рефлектује у Васиону већ се, напротив, задржава у атмосфери што даље доводи до повећања температуре.

Повећањем зелених површина умањујемо негативне утицаје климатских промена, као и фокусирањем на веће градове у којима су главни загађивачи природе.

Ове школске године решили смо да обележимо важан еколошки датум 24.10.“Међународни дан борбе против климатских промена:

“Док смо постављали изложбу у холу,засновану на ученичким радовима,разговарали смо и са нашим наставницима на ову тему.

„Кратке удаљености прелазим пешачећи,трудећи се да што мање користим аутомобил јер се на тај начин смањује емисија издувних гасова у атмосфери.

Када идем у продавницу носим своју торбу за намирнице,и на тај начин смањујем употребу пластичних кеса које штете околини.Ђубре бацам искључиво у контејнер предвиђен за то,трудећи се да на тај начин сачувамо животну средину.Верујем да у нашој држави није довољно развијена свест на тему рециклаже одређених материјала попут пластике,стакла и метала. Имао сам прилике да у другим државама попут Швајцарске уочим разлику у одлагању и разврставању рециклажног материјала у односу на нашу државу и сигуран сам да као друштво можемо више ствари учинити ради очувања наше планете због нас самих и наших потомака.“ – наставник математике Милош Николић.

„Смеће разврставам у посебне кесе зато што у мом крају не постоје контејнери предвиђени за посебно одлагање рециклажног материјала,али мислим да би то било веома корисно.Трудим се да све више идем пешке или бициклом,јер тиме не загађујем околину и као веома битно,урадила сам изолацију куће.То доприноси одржавању температуре,зими се задржава топлота,а лети хладноћа.Верујем да када би сви водили рачуна о својим поступцима,не би постојали велики проблеми и наша планета би била лепше место за сва жива бића.“ – психолог Љиљана Орловић.

“На посао искључиво идем бициклом, у крајњем случају мотором, који не штети околини, јер има катализатор,трудим се да на сваку могућу дестинацију идем пешице, јер ћу тако сачувати своје здравље, али и планету на којој живим.Рециклирам старе ствари и покушавам да својим пријатељима објасним важност тога.Штедњом електричне енергије мање штетим околини.За циљ имам да пробудим свест међу младима, јер касније планета ће бити у њиховим рукама, а уколико ситуација настави да се одвија овако, иста та планета ће изгубити свој смисао.“ – наставник физичког Ненад Лешевић.

Ученици 8/1 одељења: Милица Јевтић, Дуња Карданов и Алекса Гаџић.

Успех наших ученика на такмичењу из технике и технологије

16.10.2020.г. ученици 8.разреда наше школе, учествовали су на екипном такмичењу „Дрвна олимпијада“ у Шумарској школи. Задатак такмичара је био да према задатом цртежу направе кутију за оловке од дрвета. Екипу су чиниле по 2 ученика (рад у пару). Наша школа је учествовала са 2 екипе. У једној екипи били су Алекса Веселиновић 8/3 и Михајло Стерђевић 8/3, а у другој Петар Радуловић 8/2 и Петар Ракочевић 8/3.

На такмичењу је учествовало 15 екипа са подручја Краљева и Рашке. Наша екипа у саставу Алекса Веселиновић и Михајло Стерђевић освојила је 1. место.

2. место освојила је ОШ „Јошаничка Бања“ из Јошаничке Бање, а 3. место ОШ“Јован Цвијић“ из Сирче.

Наставници технике и технологије Предраг Великинац и Снежана Недељковић